日前，浙江科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院舉行了一場(chǎng)集體備課會(huì)。學(xué)校全體校領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)教研室的老師們圍坐一堂，共同研討如何打造思政“金課”，讓思想政治理論課在科技類大學(xué)綻放光彩。學(xué)校相關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人也悉數(shù)到場(chǎng)，一起出謀劃策。
備課會(huì)一開(kāi)始，王明霞副教授現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示“加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)”教學(xué)模塊。聚焦科技自立自強(qiáng)，她以“杭州六小龍”為例導(dǎo)入教學(xué)，從戰(zhàn)略高技術(shù)、國(guó)防科技創(chuàng)新、高端產(chǎn)業(yè)研發(fā)、民生科技、創(chuàng)新生態(tài)等不同領(lǐng)域全景式展現(xiàn)了新時(shí)代科技創(chuàng)新的突破和跨越，并通過(guò)數(shù)據(jù)比較、歷史審視和國(guó)際現(xiàn)狀的綜合分析，啟發(fā)學(xué)生對(duì)科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的思考。
“以前在講這類專題時(shí)，更多停留在宏觀敘事。今天的教學(xué)示范巧妙地運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)與案例剖析等方式，深入淺出地向?qū)W生講清了建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略意義。”馬克思主義學(xué)院教師郭峰深有感觸地說(shuō)，“我們學(xué)校理工科學(xué)生多，這樣的講授也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)‘關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來(lái)、買不來(lái)、討不來(lái)的’的緊迫感，進(jìn)而激發(fā)起他們將個(gè)人奮斗融入國(guó)家科技事業(yè)發(fā)展的志向和抱負(fù)。”
“這個(gè)主題很貼合浙江科技大學(xué)的辦學(xué)特色，教學(xué)設(shè)計(jì)也很有創(chuàng)意。”校長(zhǎng)陳建孟圍繞課程主題分享了自己的見(jiàn)解。“科技的發(fā)展水平與國(guó)家的命運(yùn)、民族的興衰同頻共振。在教學(xué)中我們要胸懷國(guó)際眼光、歷史視野和精神信仰，從歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)內(nèi)與國(guó)際不同維度，向?qū)W生剖析科技自立自強(qiáng)對(duì)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的意義。特別是對(duì)科技大學(xué)的思政課教學(xué)來(lái)說(shuō)，要講好老一輩科學(xué)家矢志為國(guó)的感人事跡，讓科學(xué)家精神的‘種子’在新時(shí)代青年學(xué)生心中扎下。”
“提升思政課‘抬頭率’只是第一步，關(guān)鍵是要讓學(xué)生真心認(rèn)同，達(dá)到‘點(diǎn)頭率’。”校黨委書(shū)記趙東福說(shuō)，“這要求我們的思政課既有思想性、理論性，也有親和力、針對(duì)性。”他表示，要提高政治站位，把講好思政課與堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省委決策結(jié)合起來(lái)，與學(xué)校發(fā)展實(shí)際和學(xué)生思想特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)推進(jìn)思政教育走深走實(shí)、入腦入心。“今后我們將推動(dòng)集體備課常態(tài)化長(zhǎng)效化，打造有浙江科技大學(xué)特色的思政‘金課’，以信仰之光照亮青年學(xué)子前行之路。”
近年來(lái)，浙江科技大學(xué)立足自身辦學(xué)特色，充分發(fā)揮浙江地域優(yōu)勢(shì)，持續(xù)深化“三全育人”綜合改革實(shí)踐，推進(jìn)思政理論課教學(xué)改革創(chuàng)新走深走實(shí)，深入挖掘“浙里科學(xué)家先進(jìn)事跡”，推動(dòng)“科學(xué)家精神”融入“大思政課”教學(xué)實(shí)踐，不斷打造彰顯浙江味道、富有科大特色、契合時(shí)代要求的“大思政課”育人品牌。
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